¿Por que entre las mujeres la educación no era prioridad?
Resulta interesante el hecho de que la educación de las mujeres no se considerara exactamente equivalente a su posibilidad de leer y escribir, es decir, estos no eran sus objetivos, sino que, por el contrario estaba encaminada hacia la preocupación por los buenos modales y por los patrones de una conducta “decente” o “ …
¿Cómo era la educación para las mujeres?
El Estado consideró la educación de las mujeres como un aporte al desarrollo nacional y se las preparó principalmente para el trabajo doméstico y asalariado, el cuidado de la familia y la maternidad. La Ley de Instrucción Primaria de 1860 proclamaba la igualdad en el acceso a la educación de niños y niñas.
¿Cómo fue la educación femenina durante el México colonial?
Rasgos de la educación femenina en la Colonia
Durante la época colonial en Hispanoamérica se le prestó poca atención a la educación de la mujer; sólo a las más pudientes les fue impartida una rudimentaria instrucción para que aprendieran a leer, a contar, a coser, a tejer, a bordar y a rezar.
¿Cómo era la educación en la época de la Nueva España?
Los estudios universitarios se dividían en la rama de la teología y la de la minería y la universidad era propiedad de la Iglesia. Los oficios eran aprendidos en la práctica y eran realizados por las castas, puesto que los peninsulares y los criollos estudiaban en la universidad.
¿Cómo era la educación de las mujeres en el virreinato?
“La educación dirigida hacia las mujeres tenía un solo objetivo: convertirlas en mejores esposas y mejores madres, abnegadas, sumisas, débiles, pero también bellas y seductoras, factor importante en la representación de la mujer destinada al deleite masculino”.
¿Cómo era la educación de las mujeres antes en México?
Las materias que se enseñaban a ambos sexos eran: doctrina cristiana, lectura, escritura, ortología, (buena pronunciación) caligrafía, aritmética, gramática castellana, urbanidad y dibujo. A la instrucción de las niñas se agregaba costura, tejidos, bordados y música.
¿Qué es lo que no podian hacer las mujeres antes?
Las mujeres “tenían que probar maltrato físico o adulterio, o incluso ambos a la vez. Y no podían evitar ser forzadas a tener relaciones sexuales porque la violación se definía como relaciones forzadas con alguien que no fuera la esposa”.
¿Cuando la mujer pudo acceder a la educación?
A partir de la década de 1880, en Latinoamérica, empezaron a incorporarse las mujeres a los estudios universitarios, siendo Argentina, Brasil, Chile, Cuba y México los primeros países en aplicarlo, en medio de un clima de debate acerca del nuevo rol de la mujer en la educación y en la sociedad en general (Palermo, 2006 …
¿Quién hizo que las mujeres pudieran estudiar?
Sor Juana Inés de la Cruz, la monja literata que defendió que las mujeres pudieran estudiar.
¿Cuál fue la situación de las mujeres en Nueva España?
La vida cotidiana de las mujeres en la época virreinal de la Nueva España dependía de su nivel socioeconómico. En su horizonte vital y personal se vislumbraba uno de dos destinos: el matrimonio o el convento. En cuanto al primero, a veces no había opción de escoger, pues también se estilaba el matrimonio concertado.
¿Por qué la educación de las mujeres también hubo marcadas diferencias?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la educación de las mujeres hubo marcadas diferencias por su estatus social o económico, asimismo, había una distinción entre lo que podía o no podían estudiar las mujeres de cada casta.
¿Cómo era la educación de las mujeres nobles?
La lectura y la escritura no eran necesarias para las mujeres y, por ello, fueron muy pocas las que accedieron a estos conocimientos. El Humanismo favoreció que algunas mujeres de la burguesía y la nobleza recibieran instrucción y aprendieran a leer y a escribir y elaboraran una obra escrita original.
¿Quién impartía la educación y la evangelización en la Nueva España?
Franciscanos, arribaron en 1524. Dominicos, arribaron en 1526. Agustinos, arribaron en 1533. Jesuitas, arribaron en 1572.
¿Quién Monopolizo la educación?
Con Porfirio Díaz se inauguraban escuelas de gobierno y todos lo aplaudían, sin darse cuenta del monstruo que se estaba creando. Con la Revolución Mexicana se agudizó este estatismo educativo para abarcar universidades, normales, escuelas de artes y oficios, etc., todas del Estado.
¿Quién impartió la educación en la época colonial?
Fue la iglesia católica la responsable de la educación de los naturales, los frailes, los franciscanos, dominicos y agustinos, dirigían las parroquias de los indios, llamadas doctrinas, y se encargaban de la evangelización y de la enseñanza.
¿Cuál era la situación de las mujeres en la época colonial?
Se producían agresiones físicas y psicológicas, pero sobre todo físicas. Había desde cachetadas y puñetes, hasta mujeres a las que se amarraba y se les daba de latigazos. Todo combinado con insultos, muestras de desprecio, violación o imposición sexual.
¿Cuáles eran los derechos de las mujeres en la epoca colonial?
Durante toda la etapa colonial, y por mucho tiempo más, las mujeres no fueron reconocidas como sujeto de derecho. La vida diaria en la colonia estaba pautada por los tiempos, las ideas y las costumbres del catolicismo de la Contrarreforma, producto del Concilio de Trento.
¿Cómo se trataba a la mujer antes?
La mujer era un ser impuro, según ellos, que no debía hallarse al nivel del marido, a quien suponían de superior condición. En África las mujeres estaban encerradas; en China eran menospreciadas; en la Judea el nacimiento de una niña era maldecido, y se consideraba suceso infausto, día de luto.
¿Por qué es importante la educación en las mujeres?
Tanto las personas como los países se benefician de la educación de las niñas. Las mujeres mejor educadas tienden a estar más informadas sobre temas relacionados con la nutrición y la atención médica, tienen menos hijos, se casan a una edad más avanzada y, si deciden ser madres, sus hijos suelen ser más sanos.
¿Qué diferencias existen en la educación que reciben hombres y mujeres en nuestra sociedad?
El promedio de escolaridad de la población femenina de 15 años y más es de 7.9 años y de la masculina de 8.4 años, lo que equivale en ambos casos, a prácticamente dos grados aprobados de secundaria. Si se considera nuevamente el lugar de residencia, se observa una importante diferencia.
¿Qué es la desigualdad de género en la educación?
La discriminación de género en la educación se da también una vez adentro del sistema educativo y afecta muy en particular a las mujeres pero también a los varones, estando además relacionada con otras variables, como la pertenencia étnica, religiosa, social o la orientación sexual.
¿Qué tipo de limitaciones tuvieron que enfrentar las mujeres?
La brecha salarial, la carga desproporcionada del trabajo doméstico y no remunerado que recae principalmente en mujeres y niñas, la violencia laboral, el matrimonio infantil, el acoso y hostigamiento sexual, los estereotipos de género, las leyes, prácticas, usos y costumbres discriminatorios contra ellas, son solo …
¿Cuáles eran los derechos que no tenian las mujeres?
Las leyes y las políticas prohíben a las mujeres el acceso a la tierra, la propiedad y la vivienda, en términos de igualdad. La discriminación económica y social se traduce en opciones vitales más reducidas y más pobres para las mujeres, lo que las hace más vulnerables a la trata de personas.
¿Cuándo empezaron a estudiar las mujeres en España?
El 8 de marzo de 1910 se autorizó la matriculación de mujeres en las carreras universitarias públicas.
¿Cuando la mujer tuvo derecho a la educación en México?
Derecho a la educación
Según reportes de la organización Entre Culturas, el 8 de marzo de 1948 se inició el marco jurídico del derecho a la educación de la mujer en el panorama global.
¿Qué importancia tenía la mujer en la época en la que vivió Sor Juana?
Mayer comentó que en su “Respuesta a Sor Filotea de la Cruz”, la décima musa sostuvo que las mujeres eran capaces de hacer más que la filosofía de la cocina, defendió el derecho de estudiar sin importar el sexo, pero este impulso de saber y aprender la sometió al fuego de la persecución, al crisol del tormento.
¿Cuando las mujeres tuvieron acceso a la educación superior?
Es en el siglo XIX cuando se comienza atender a las mujeres en las universidades (París, zurich, Inglaterra, Italia, España, Bélgica, Dinamarca, Alemania, y Rusia). Este impulso y acceso para las mujeres llega a América Latina, a fines del siglo XIX.
¿Cómo era la educación en la época de la colonia?
La educación era privada y religiosa. El Estado español solo se embarcó en la tarea de organizar y financiar la educación superior en sus colonias en contadas ocasiones. Ejemplos de ello son las universidades de Lima y México al principio del periodo colonial.
¿Cómo consideras el rol de las mujeres indígenas en la época colonial?
26De acuerdo con lo planteado por algunos autores, la mujer indígena en la colonia constituye un agente activo del mestizaje13 por su mayor movilidad y capacidad para integrarse a la vida urbana, como vendedora en el mercado, en las calles y sobre todo por su presencia en las casas de los españoles a través del …
¿Cómo era la educación en la colonia para los hombres y las mujeres?
La gente de las capas inferiores de la sociedad solo accedía a la alfabetización en ciertas ocasiones. Las mujeres eran educadas sí es que residían en beaterios y/o casas de recogimiento. Ellas no podían acceder ni a los colegios ni a universidades durante la época colonial.
¿Cómo influye el feminismo en la educación?
El feminismo de la diferencia, como postura de la teoría crítica, continúa interrogándose sobre las mujeres en la educación. Gracias a ello, se ha logrado hacer visibles a las alumnas, profesoras y madres, no como víctimas de discriminación, sino como sujetos que piensan, viven, actúan y existen por sí mismos.
¿Qué influencia tiene la cultura y la educación sobre la desigualdad de género?
El respeto de la diversidad, las tradiciones y los derechos culturales es perfectamente compatible con la igualdad de género porque esta entraña que todas las personas, tanto mujeres como hombres, tengan las mismas oportunidades para acceder a la cultura, participar en ella y contribuir a plasmarla en pie de igualdad.
¿Qué tipo de educación recibian las mujeres en la Edad Media?
Cada grupo recibía un tipo de educación diferenciada, la mujer aristócrata era educada en grandes señoríos; la mujer religiosa en colegios conventuales y, por último, la mujer llana, cuya educación era precaria, se llevaba a cabo en escuelas elementales, las cuales se encontraban en la ciudad, pudiendo darse también …
¿Cuál era el papel de las mujeres en la Edad Moderna?
La condición de la mujer en la Edad Moderna no fue muy distinta de la medieval. Las pertenecientes a la nobleza se dedicaban a educar sus hijos y dirigir la casa. Las campesinas compaginaban las tareas agrícolas con las domésticas y donde se instauró el trabajo a domicilio se dedicaban también a ello.
¿Cuál era la situación de la mujer en el siglo XV y cuál es su condición en la actualidad?
Hasta el siglo XV las mujeres gozaron de una libertad que hoy nos parece asombrosa. Las condiciones de vida eran lamentables, comer era el objetivo prioritario de la población, vivían «en la cuerda floja», lo que les llevaba a un fuerte deseo de vivir y disfrutar cada día.
¿Qué consecuencias religiosas y educativas se dieron durante la época colonial?
Durante la época colonial, la Iglesia impulsó decididamente la catequización de los indios, la educación en todos los niveles incluyendo el universitario, el desarrollo de las artes y, en general, la alta cultura. No había entonces libertad de cultos, y la católica era la única religión que podía practicarse.
¿Cómo eran tratados los indígenas en la Nueva España?
En la conquista los indios fueron repartidos entre los encomenderos, en donde realizaban trabajos agrícolas o mineros. Los encomenderos también tenían la responsabilidad de velar por el bienestar del encomendado, es decir, proporcionarles alimento, vestimenta y oportunidades para seguir su fe.
¿Cómo fue impartida la educación entre los varones españoles y criollos?
1.La educación en los pueblos de indios en el siglo XVIII era diferente a la del siglo XVI. Los maestros eran hombres laicos y no frailes; el financiamiento no era de la Iglesia, sino de los padres de familia y de las cajas de comunidad; y además de la doctrina cristiana, se enseñaba a leer y escribir y el castellano.
¿Cómo era la educación en la época de la Nueva España?
La educación durante la época colonial, era exclusiva para ciertos sectores de la población, las mujeres se enfocaban solamente en el hogar. Los estudios universitarios se dividían en la rama de la teología y la de la minería y la universidad era propiedad de la Iglesia.
¿Cómo era la educación en la conquista de México?
La base de ello enseñar catolicismo, castellanización y la instrucción elemental de esta lengua, por lo que se instalaron escuelas en lengua castellana para que todos los indios aprendieran la escuela y de lectura y escritura, y las personas más hábiles en el estudio reproducían la enseñanza a los más jóvenes.
¿Cómo era la educación en el virreinato en México?
Los fines de la educación en esta época, se dirigían a lograr un orden social, como también a controlar a los pueblos para que no hubiera levantamientos o rebeliones contra los conquistadores y con el tiempo, poco a poco el clero logró obtener el poder del pueblo.
¿Cómo era la educación de las mujeres?
El Estado consideró la educación de las mujeres como un aporte al desarrollo nacional y se las preparó principalmente para el trabajo doméstico y asalariado, el cuidado de la familia y la maternidad. La Ley de Instrucción Primaria de 1860 proclamaba la igualdad en el acceso a la educación de niños y niñas.
¿Por qué la educación de las mujeres también hubo marcadas diferencias?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la educación de las mujeres hubo marcadas diferencias por su estatus social o económico, asimismo, había una distinción entre lo que podía o no podían estudiar las mujeres de cada casta.
¿Cuál fue el temor de los españoles en educar a los caciques?
Esto causó temor entre no pocos españoles, quienes creían que esos « indios ladinos » podían poner el conocimiento del derecho y del cristianismo al servicio de los « herejes ». Jerónimo López escribía al emperador en 1541 que « dar instrucción a los caciques equivalía a dar armas al demonio contra los cristianos ».
¿Por qué las mujeres no tenían acceso a la educación?
La discriminación de género debilita de muchas formas las perspectivas de las mujeres de recibir una educación. Los matrimonios a edad temprana y el trabajo doméstico llevan a muchas niñas y jóvenes a abandonar la escuela. El acoso sexual en los espacios públicos puede confinarlas a sus hogares.
¿Cómo era la educación para las mujeres en la época virreinal?
La instrucción que recibían las niñas era la misma que en los conventos: lectura, escritura, cuentas, música y labores femeninas. Estas dos últimas como preparación para alcanzar una retribución económica en caso necesario.
¿Por qué la educación de las mujeres también hubo marcadas diferencias?
EJEMPLO DE RESPUESTA:
En la educación de las mujeres hubo marcadas diferencias por su estatus social o económico, asimismo, había una distinción entre lo que podía o no podían estudiar las mujeres de cada casta.
¿Qué es la desigualdad de género en la educación?
La discriminación de género en la educación se da también una vez adentro del sistema educativo y afecta muy en particular a las mujeres pero también a los varones, estando además relacionada con otras variables, como la pertenencia étnica, religiosa, social o la orientación sexual.
¿Cómo las mujeres obtuvieron el derecho a la educación?
En 1970, la Ley General de Educación reconoce el derecho a la educación de las mujeres en las mismas condiciones que los hombres, sin olvidar, por otra parte, que las mujeres tienen también que seguir siendo preparadas para las funciones específicas de su género.
¿Cómo afecta la desigualdad de género en la educación?
De cada 100 mujeres, 46 no han logrado concluir la educación básica, y de cada 100 hombres 43 están en rezago educativo. En las áreas rurales, el rezago educativo es más crítico; 70.4% de mujeres y el 68.6% de hombres no cuentan con la educación básica concluida.